Programa del segundo cuatrimestre

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FCEN – CÁTEDRA DE IDIOMAS

ALEMÁN 2013 – 2DO CUATRIM

PROFESORA: Silvia Rodríguez

 Objetivos específicos del nivel (intenciones comunicativas;  p. 4-5) 

• Saludar, despedirse, presentarse, presentar a otros, preguntar por el nombre, lugar de origen, idioma que habla, deletrear
• Formular y responder preguntas sencillas sobre uno mismo y sobre otros
• Nombrar cosas, cantidades, hacer diálogos de compra-venta, expresar preferencias
• Preguntar por un lugar, describir la vivienda, expresar agrado o desagrado
• Preguntar y dar la hora, nombrar actividades cotidianas, describir la rutina
• Manejarse en un restaurante, manifestar acuerdo o desacuerdo, hablar de actividades de tiempo libre, estado del tiempo
• Expresar habilidades, intenciones, relatar y describir algo sucedido en tiempo pasado

 UNIDAD 1 -  EJE TEMÁTICO: ¡Buen día!

• Intenciones comunicativas:  Saludar, despedirse, presentarse, presentar a otros, preguntar por el nombre, lugar de origen, idioma que habla, deletrear
• Gramática: preguntas con W-, pronombres personales, conjugación de verbos (p. 15)

UNIDAD 2 - EJE TEMÁTICO: Familia y amigos

·         Intenciones comunicativas:   Formular y responder preguntas sencillas sobre uno mismo y sobre otros

·         Gramática:  artículos posesivos, pronombres personales, conjugación de verbos, preposición “in” (p. 25)

  UNIDAD 3 - EJE TEMÁTICO: Comidas y bebidas

• Intenciones comunicativas:  Nombrar cosas, cantidades, hacer diálogos de compra-venta, expresar preferencias
• Gramática: preguntas sí-no, artículo indefinito, artículo negativo, el plural, conjugación de verbos (p. 35)

 UNIDAD 4 - EJE TEMÁTICO: Mi casa

• Intenciones comunicativas:  preguntar por un lugar, describir la vivienda, expresar agrado o desagrado
• Gramática:  artículo definido, adverbios locales, adjetivo predicativo, pronombres personales, la negación con “nicht”, conjugación del verbo “gefallen” (p. 45)

 UNIDAD 5 - EJE TEMÁTICO: Un día normal

• Intenciones comunicativas: Preguntar y dar la hora, nombrar actividades cotidianas, describir la rutina
•  Gramática: verbos separables, posición del verbo en la oración, preposiciones am, um, von… bis (p. 55)

 UNIDAD 6 - EJE TEMÁTICO: Tiempo libre

• Manejarse en un restaurante, manifestar acuerdo o desacuerdo, hablar de actividades de tiempo libre, estado del tiempo

·          Gramática: el acusativo, respuestas con „doch“, conjugaciones de verbos irregulares

UNIDAD 7 - EJE TEMÁTICO: Aprender toda una vida

• Intenciones comunicativas: expresar habilidades, intenciones, relatar y describir algo sucedido en tiempo pasado
• Gramática: verbos modales, el perfecto con “haben” y con “sein” (p. 75)

Evaluación

Habrá una evaluación escrita al finalizar cada unidad, que se aprueba con la nota 6 (seis). La oralidad se practica y evalúa mediante simulaciones, juegos de rol llevados a cabo con otros estudiantes en presencia de la docente.

 A fin de año se realizará una evaluación integradora oral y escrita que puede constar de los siguientes ejercicios contextualizados:

Escrito: 

• Escucha de un texto oral, cuya comprensión será evaluada a través de distintos tipos de ejercicios.
• Escribir una carta personal, un e-mail, una postal, una descripción de una persona o de un lugar.

 Oral: 

• Presentación personal.
• Hacer preguntas, responder preguntas.

Bibliografía

Libro de texto :  Schritte 1 (unidades 1-7) Autores: Niebisch Daniela et al. 2006, Editorial Hueber, Ismaning Kursbuch und Arbeitsbuch (libro de texto y de ejercicios) CD Ejercicios on-line

Otros:  Material auténtico (no didactizado) sobre temas de interés de los estudiantes.

Prof. Silvia Rodríguez